Aquí se detalla qué hacemos y cómo lo hacemos: sesiones de divulgación, talleres de laboratorio, asesoría editorial para medios y proyectos de infografía conceptual. Cada formato tiene su propio ritmo, materiales y nivel de profundidad, y todos parten de la misma base: distinguir con claridad lo que está respaldado por evidencia de lo que todavía es hipótesis razonable.
Los formatos de trabajo que describimos en esta página parten de literatura revisada por pares, pero no son protocolos clínicos ni sustituyen la valoración de un profesional. Antes de trasladar cualquier idea a tu equipo o a tu rutina, conviene entender qué estamos afirmando y qué no.
Cuando decimos que algo está respaldado, nos referimos a estudios replicados con muestras razonables. Cuando hablamos de hipótesis, lo indicamos con esa palabra. No mezclamos ambas categorías para que una idea suene más firme de lo que es.
No evaluamos déficit de atención, memoria ni estado del ánimo. Si un taller o una sesión de divulgación te hace sospechar de algo en tu salud, la vía es consultar con un profesional sanitario, no con nosotros.
Las sesiones para equipos, los talleres de escritura y las revisiones de material divulgativo se adaptan al contexto de cada grupo. Lo que funciona en un estudio de diseño no se traslada tal cual a un laboratorio o a un aula: lo decimos desde el principio.
Citamos artículos, revisiones y libros cuando corresponde, con enlace a la fuente original siempre que sea posible. Si una referencia queda desactualizada o se matiza, lo anotamos en la propia página en lugar de dejar el texto intacto.
Estas condiciones se aplican a todo lo que publicamos: guías, infografías, talleres y materiales para empresas. Si algo no encaja en tu caso, escríbenos a ciencia@thebrainbomb.com y lo revisamos antes de que tomes cualquier decisión.
Cada colaboración empieza con una pregunta concreta y termina con material que puedes usar, citar y revisar. No hay dos proyectos iguales, pero sí un recorrido estable que nos ayuda a no perder el hilo entre la evidencia científica y la práctica creativa.
Escuchamos qué necesitas: una charla, un taller para un equipo, una revisión de fuentes o una infografía conceptual. Definimos tema, público y qué tipo de evidencia encaja. Si el encargo roza lo clínico, lo decimos desde el principio.
Rastreamos estudios revisados por pares, meta-análisis y, cuando hace falta, preprints recientes. Separamos lo replicado de lo que aún es hipótesis razonable, y anotamos los límites de cada fuente para no vender certezas que no existen.
Traducimos el material a un guion claro: qué se explica, en qué orden, con qué ejemplos cotidianos y qué conceptos conviene definir antes de usarlos. Aquí suelen aparecer los primeros bocetos de infografía y las preguntas que guiarán el taller.
Redactamos, diseñamos o grabamos según el formato acordado. Trabajamos con revisión intermedia para ajustar tono y nivel de detalle. Las infografías se construyen sobre conceptos, no sobre cifras decorativas.
Recibes el material final junto a la lista de referencias, aclaraciones sobre qué es evidencia y qué es interpretación, y sugerencias de lectura si quieres profundizar. Nada se entrega sin su contexto.
Pasadas unas semanas revisamos cómo se ha usado el material y qué preguntas han surgido. Si el proyecto lo pide, actualizamos fuentes o ampliamos algún apartado. Puedes ver ejemplos en recursos o escribirnos desde contacto.
Recogemos comentarios de talleres, asesorías de contenido y revisiones de material divulgativo. Nos interesa lo que cambió en la práctica: cómo se organiza una sesión de escritura, qué se dejó de hacer por falta de evidencia o qué ajuste de entorno se mantuvo meses después. No publicamos testimonios con promesas médicas ni resultados que no podamos contextualizar.
Taller de atención y escritura
Llegué pensando que necesitaba más disciplina. Salí con un cambio más pequeño y más útil: separar el bloque de borrador del bloque de corrección. Ahora escribo cuarenta minutos sin releer y edito al día siguiente. Los textos salen menos trabados y yo termino menos agotada.
Marta L., redactora de contenidos, Barcelona
Asesoría para un equipo editorial
Nos ayudaron a distinguir qué afirmaciones podíamos sostener con estudios replicados y cuáles debíamos marcar como hipótesis. Revisamos veinte piezas del blog y reescribimos las que mezclaban ambas cosas. Perdimos algo de titulares llamativos, ganamos credibilidad con lectores que vuelven.
Iván R., coordinador de publicación
Revisión de infografías
Teníamos diagramas bonitos y confusos. El trabajo consistió en quitar capas: menos flechas, un solo mensaje por figura y una nota al pie explicando de dónde salía cada dato. La sección de recursos pasó de ser decorativa a consultarse de verdad.
Nuria P., diseñadora editorial
Sesión sobre descanso e incubación
Veníamos buscando una fórmula para "pensar mejor". Lo que nos llevamos fue más sobrio: pausas sin pantalla después de estudiar material nuevo, y no forzar ideas en el momento. En proyectos largos se nota, sobre todo al retomar un problema al día siguiente.
Equipo de investigación aplicada, sector cultural
Formato de revisión por pares
Nos gustó que nadie prometiera atajos. Cada afirmación venía con su nivel de evidencia y con una advertencia clara de lo que no era: nada de diagnósticos, nada de recetas. Para un medio pequeño como el nuestro, esa honestidad es lo que hace que la gente confíe.
Carla M., editora de un medio independiente
Acompañamiento a un proyecto expositivo
Trabajamos la narrativa de una exposición sobre percepción. El resultado no fue un guion más vistoso, sino uno más claro: cada sala con una idea, cada idea con su fuente. Los visitantes se detenían más tiempo en los paneles y hacían preguntas más concretas.
Responsable de contenidos, espacio expositivo en Barcelona
No todos los proyectos necesitan lo mismo. A veces basta con una charla para ordenar ideas sueltas sobre atención y memoria; otras veces conviene un acompañamiento largo que revise cómo se documenta cada experimento. Estos son los tres formatos que ofrecemos, con lo que incluye cada uno y para qué tipo de encargo encaja mejor.
Una charla de 60 a 90 minutos sobre un tema concreto: atención sostenida, memoria de trabajo, percepción o descanso aplicado a procesos creativos. Se adapta a equipos de diseño, redacciones, aulas o grupos pequeños.
Encaja cuando el objetivo es introducir vocabulario y distinguir evidencia de hipótesis.
Consultar disponibilidadDos o tres sesiones donde el grupo trabaja sobre su propio material: un texto, una campaña, un proyecto de investigación. Revisamos cómo se reparten las fases de generación y edición, y qué pausas conviene introducir.
Pensado para equipos que ya tienen un proyecto en marcha y quieren ajustar el método.
Ver recursos previosColaboración de varias semanas con un equipo que desarrolla un experimento o una serie divulgativa. Nos integramos en las reuniones, revisamos el diseño metodológico y ayudamos a redactar conclusiones sin exagerar lo que los datos permiten afirmar.
Adecuado para proyectos largos donde importa la trazabilidad de cada afirmación.
Plantear un proyectoNinguno de estos formatos incluye valoración clínica ni diagnósticos. Si buscas orientación médica, conviene acudir a un profesional sanitario. Puedes ver ejemplos de trabajos anteriores en la portada o escribirnos directamente para comentar tu caso.